Меню
Назад » »

Суть проективного подхода

В основе проективного подхода лежит феномен проекции. Методики исследуют глубинные особенности человеческой личности, которые невозможно дифференцировать при помощи опросов или наблюдений.

Проекция заключается в переносе индивидом собственных потребностей, предпочтений, мотивов на объекты внешней реальности. Интерпретации субъектом действительности в соответствии с личностными склонностями.

Непохожесть проективного подхода на другие методы исследования личности обусловлена относительным отсутствием структуры задачи, подачей незавершенных стимулов. Если опросы ставят контрагента в рамки ответов «да – нет», иногда допускают срединное – «чаще всего», то в проективных методиках варианты не имеют ограничений. Фантазия испытуемого побуждается к предельной свободе. В помощь даются краткие инструкции. Тестовый материал должен сработать наподобие экрана, на который испытуемый перенесет особенности своего мышления, потребности, конфликты. Интерпретация результатов выдает целостную картину психологического типа, а не измерение отдельных черт.

Классификация методик:

  • На основе конститутивных характеристик, когда некоторому аморфному материалу придается смысл. Самые распространенные – «Техника незаконченных предложений», «Незавершенные рисунки».
  • На основе конструктивных характеристик. Из предложенного сценотеста создается осознанное целое, которое возможно объяснить. Как правило, субъект привносит в решение задачи истории из собственной жизни. Обработка результатов позволяет составить портрет личности и понять специфику ее окружения.
  • Методы на основе интерпретаций. Субъекту предлагается истолковать полученный стимул. Пример: метод ТАТ (на основе картинок составляется сюжетный рассказ).
  • Катартические. В особом образе смоделированных условиях предлагается поиграть. Хорошей иллюстрацией является психодрама. Благодаря театрализованному представлению достигается терапевтический эффект (испытуемый переживает катарсис) и происходит диагностика личности.
  • На основе экспрессии. Анализируются особенности почерка, речи, рисунков (например, изображений человека, дома, дерева). Диагностируется сфера аффектов, психосексуальности и другие.
  • На основе импрессии. Предлагается стимульный ряд, из которого необходимо выбрать один элемент. Выбор осуществляется на основе личностных особенностей и предпочтений. Пример: материал, предложенный Люшером.
  • На основе аддитивности. Задача: завершить историю или предложение. В качестве стимулов выступают структурированные начала.
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
avatar